Pedagogika nauczycielska, niestacjonarne (zaoczne), drugiego stopnia (NZ2-PRK-PEN) | |
Drugiego stopnia Niestacjonarne (zaoczne), 2-letnie Język: polski | Spis treści: Opis ogólny
Brak opisu dla tego programu.
|
Koordynatorzy ECTS:
Przyznawane kwalifikacje:
Dalsze studia:
Efekty kształcenia
Absolwent osiągnął efekty uczenia się zdefiniowane dla programu studiów, w tym efekty uczenia się zdefiniowane dla obowiązkowej specjalności. Absolwent:
zna i rozumie pojęcia metodologii badań edukacyjnych i zasady wykorzystania różnych metod badawczych w praktyce;
zna i rozumie funkcjonowanie różnorodnych instytucji edukacyjnych, ich misje, cele, funkcje oraz zasady organizacji, zapewniające dzieciom osiąganie sukcesów w uczeniu się;
potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do projektowania i realizacji sytuacji edukacyjnych na różnych etapach kształcenia, obejmujących zjawiska z różnych obszarów życia społecznego;
potrafi samodzielnie i w wyniku pracy zespołowej zdobywać wiedzę oraz poszerzać umiejętności profesjonalne, niezbędne do projektowania cyklu zajęć w pracy z dziećmi;
jest gotów do podejmowania działań pedagogicznych i terapeutycznych, będących efektem refleksji i pogłębionej analizy własnych doświadczeń praktycznych w pracy z uczniami;
jest gotów do współpracy w zespole nauczycieli i ekspertów, podczas rozwiązywania ważnych problemów dla edukacji w danej placówce, polegającej na wspieraniu innych i korzystaniu ze wsparcia;
zna i rozumie współczesne modele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej istniejące w Polsce i na świecie oraz główne kierunki zmian we wczesnej edukacji;
zna i rozumie podstawowe problemy związane z adaptacją dzieci w środowisku przedszkolnym i szkolnym, wynikające ze zróżnicowanych możliwości i doświadczeń rozwojowych oraz zasady dostosowania do nich oddziaływań edukacyjnych;
zna i rozumie główne pojęcia z obszaru edukacji włączającej i zasady wprowadzania inkluzji w przedszkolu i szkole;
potrafi zaprojektować sytuacje edukacyjne z zakresu różnych dydaktyk szczegółowych i kształcenia zintegrowanego, które sprzyjają prowadzeniu aktywności badawczej przez dzieci oraz ich samodzielności poznawczej i twórczości, a także ułatwiają realizację działań pedagogicznych, wspierających edukację włączającą i inkluzywną;
jest gotów do systematycznego dokumentowania przebiegu swojej pracy, rzetelnego i odpowiedzialnego przygotowywania się do prowadzenia zajęć dydaktycznych i realizowania zadań wychowawczych w przedszkolu i w szkole, a także projektowania swoich oddziaływań pedagogicznych i terapeutycznych, z uwzględnieniem obowiązujących wymagań prawnych i etycznych.
Kompetencje: wg standardów kształcenia nauczycieli