Projekt badawczy-I 2300-NZ-PROJ-BAD
Zajęcia mają za zadanie nauczenie samodzielnego projektowania i realizacji badań w zakresie pedagogiki
- funkcjonowania instytucji edukacyjnych
- diagnostyki problemów i potrzeb wychowawczych i edukacyjnych
- rozwoju i przemian idei oraz doktryn pedagogicznych
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Wiedza
-ma pogłębioną wiedzę na temat prowadzenia badań pedagogicznych
-zna zasady doboru metod, technik i narzędzi badawczych odpowiednich do problematyki badań
-wie jak opisać i zinterpretować wyniki badań
Umiejętności
-posiada rozwinięte umiejętności projektowania i realizowania badań
-potrafi przygotować i zrealizować projekt badawczy
-potrafi publicznie zaprezentować wyniki badań
-potrafi podjąć dyskusję na temat problematyki badawczej
Kompetencje społeczne
-jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w zespole badawczym
-jest świadomy odpowiedzialności merytorycznej a także etycznej związanej z badaniami pedagogicznymi
Kryteria oceniania
Ocena na podstawie prezentacji wyników badań
Praktyki zawodowe
brak
Literatura
dobierana do indywidualnych potrzeb
M.Debesse Etapy wychowania
R. Gloton, C. Clero, Twórcza aktywność dziecka.
A.Klim-Klimaszewska Pedagogika przedszkolna, nowa podstawa programowa
E.Hurlock Rozwój dziecka
H.Krauze-Sikorska Eduakacja przez sztukę
W.Lam Sztuka dziecka i jej naturalny rozwój
V. Lowenfeld, W. L. Brittain, Twórczość a rozwój umysłowy dziecka.
M.Łobocki Metody i techniki badań pedagogicznych
A.Matczak, Z.Włodarski Wprowadzenie do Psychologii
S.Popek (red.)Aktywność twórcza dzieci i mlodzieży
G.Sartori Homo Videns
H. Semenowicz Francuska szkoła technik Freineta
H. Semenowicz Poetycka twórczość dziecka
S.Szuman Sztuka dziecka
M. S. Szymański, Twórczość i style poznawcze uczniów.
A.Trojanowska -Kaczmarska Dziecko i twórczość
A.Trojanowska Dziecko i plastyka
B.J.Wadsworth Teoria Piageta .Poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka.
I. Wojnar, Estetyka i wychowanie.
I.Wojnar (red.) Wychowanie przez sztukę