Metamorfozy edukacji polskiej w XVIII w. 2300-MEP-OG
- Rzeczpospolita w XVIII w. – społeczeństwo, polityka, kultura
- przemiany w edukacja europejskiej w XVIII w. (m .in. Francja, Anglia, Prusy)
- szkoły w Rzeczypospolitej w I połowie XVIII w. (m.in. kolegia jezuickie, pijarskie, gimnazja protestanckie) – program nauczania, metody, teatr szkolny
- nowy typ szkoły – Collegium Nobilium, Komisja Edukacji Narodowej – nowy program i metody
- wzrost zainteresowania naukami eksperymentalnymi
- nowe formy edukacji - spotkania towarzyskie, pokazy eksperymentów, próby balonowe itp.
-rola prasy i widowisk w rozbudzaniu zainteresowań nauką
- wychowawcze znaczenie uroczystości państwowych
- rola kobiet w tych procesach
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Wiedza:
- zna podstawowe założenia i rezultaty przemian w edukacyjnych w Rzeczypospolitej XVIII w.
- zna ważniejsze ośrodki i instytucje zaangażowane w edukację w Rzeczypospolitej XVIII w.
Umiejętności:
- potrafi wyjaśnić procesy zachodzące w edukacji w Rzeczypospolitej w XVIII w.
Postawy
- rozumie różnorodność kształcenia w XVIII wieku.
- rozumie mechanizmy zachodzące w edukacji w XVIII w.
Kryteria oceniania
Obecność na zajęciach zgodnie z regulaminem studiów.
Napisanie eseju
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Literatura w wyborze:
Komisja Edukacji Narodowej (pisma Komisji i o Komisji), op. St. Tync, Wrocław, 1954
J. Locke, Myśli o wychowaniu
F. Fénelone; O wychowaniu młodzieży płci żeńskiej
J.J. Rousseau, Emil, czyli o wychowaniu
J. W. Mniszech, Myśli względem założenia Museaum Polonicum
W. Łoziński, Salon i kobieta
K. Buczek, Nadawać duszom kształt narodowy. Święta o państwowym charakterze w czasach Komisji Edukacji Narodowej
M. Ozouf, Święto rewolucyjne 1789 - 1799 Horyzonty cywilizacji
J. Ryba, Maskarady oświeconych.